自闭症

利记体育自闭症链接是一个教师资源, 父母, 以及社区成员寻找早期干预的信息, 可视化支持, 社会故事和其他资源来支持自闭症患者.

点击这个链接获取关于如何最好地支持自闭症学生的建议

了解征兆:早期干预

儿童并没有长大“摆脱”自闭症, 但研究表明,早期诊断和干预可以显著改善结果.

以下是美国自闭症协会提供的一些迹象,可以在你生活中的孩子身上寻找:

  • 口语的缺乏或迟滞

  • 重复使用语言和/或动作习惯(例如.g.,手拍动,旋转的物体)

  • 很少或根本没有目光接触

  • 对同伴关系缺乏兴趣

  • 缺乏自发的或假装的游戏

  • 对物体部分的持续注视

如果您担心您的孩子,请联系您的医生. 如果您的孩子未满3岁,您也可以联系当地的First Steps,电话是1-800-545-7763. 如果您的孩子是3岁或以上, 联系利记体育特殊教育办公室, 317-869-4400, 寻求可能的支持.

确认信息:

模块

模块是你可以在线学习特定主题或策略的一种方式. 这些“迷你课程”可能包括阅读、视频或两者的结合.

面向家庭和教育工作者的模块包括:视觉支持, 潜油电泵规模, 结构化工作系统, 过渡, 和胸大肌 

访问的网站

可视化支持

视觉支持是指在一天中为个人提供视觉支持的任何工具. 视觉支持可能包括, 但不限于, 图片, 文字, 环境中的对象, 环境或视觉边界的安排, 日程安排, 地图, 标签, 组织系统, 时间线, 和脚本. 它们被广泛用于支持自闭症患者.

Irca可视化支持页面

社会的故事

社会叙事是由你写的短篇故事,和自闭症学生一起读. 他们对各种社会情境做出客观陈述,并与自闭症学生一起阅读. 你可以用这些故事来提供社交线索,并以一种不具威胁性的方式纠正学生对情境的反应(格雷), 1994). 社会叙事通常可以帮助你将复杂的活动分解成更小的步骤. 它们也经常被称为社会故事™,是由以前的老师开发的, 卡罗尔·格雷.

社会叙事已经被证明可以帮助自闭症学生过渡, 新活动, 以及日常事务. 它们也被证明有助于解决各种各样的行为,包括表现出攻击性, 保持个人卫生, 展示课堂期望(甘茨), 烹饪, & Earles-Vollrath, 2006). 当你在活动开始前立即阅读社会故事,并在同一时间和地点持续阅读时,它们是最有帮助的. 社会叙事的伟大之处在于,你可以在任何环境中使用它们,包括学校, 首页, 或社区!

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资源

支持团体

自闭症学生的循证实践